Меню сайту
Сайту
Наше опитування
Форма входу
Welcome
Наше місто
Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
Дитина може бути неспроможною до навчання![]() Більше 5% школярів страждає від неспроможності до навчання, котра проявляється в складностях сприйняття усної мови і письма. Таким дітям зазвичай ставлять діагноз "затримка психомовного розвитку" або дислексія. Дислексія - наслідок порушення кровобігу головного мозку. Складності в читанні можуть виникати і з інших причин. Серед них, для прикладу невралгічні дефекти зору та слуху. Недивлячись на те, що дислексія це результат невралгічних особливостей людини, вона не вважається психічною хворобою і может бути диіагностована у людей з різним рівнем інтеллекту. Читання і письмо мають велике значення в сучасному суспільстві. Той, хто спроможний сприймати і опрацьовувати інформаційний поток швидко та єфективно, знаходится в значно кращому становищі. В звязку з цим, особливо важливо вчасно впізнати та діагностувати дислексію, або ж схильність до неї. Існує декілька різновидів психомовних розладів: Дисфонезія – дитина важко сприймає інформацію на слух.. Дисейдезія – дитині важко візульно сприймати написане, а як наслідок – проблеми при читанні. Диснемкинезія - діти з таким диіагнозом відчувають значні рухові проблеми, особливо при ручному письмі. Діагноз, безумовно, может поставити лише професіонал, а для батьків важливою є інфмормація про ознаки при яких можуть виникати підозри психомовних розладів. Ми рекомендуємо вам відвідати спеціаліста з метою диіагностики, у випадку якщо дитина:: Швидко втомлюється при виконанні письмових та мовних завдань; Пропускає окремі слова при читанні; Занадто близько підносить книгу до очей, прикриває чи закриває одне око при читанні (при цьому також варто пройти перевітку і у окуліста); Відчуває головний біль при читанні чи по його завершенні; Киває головою назад-вперед; часто тре очі під час читання/письма; відчуває труднощі в запамятовування, ідентифікації і відтворенні основних геометричних фігур; пише слова і букви задом наперед; ухиляється від виконання письмових та усних домашніх завдань; погано читає; має занадто нерозбірливий поччерк; Оптимальним варіантом, при підозрі на психомовні розлади стане повне обстеження дитини (офтальмолог, психіатр, логопед-дефектолог, психолог) доповнене ультразвуковою і томографічною діагностикою головного мозку. Лише після цього можна буде встановити остаточний діагноз і, при наявності розладів, підібрати індивідуальний курс лікування. В більшості випадків для усунення проблеми достатньо корекційної терапії. Медикаментозне лікування використовують лише при важких формах дсилексії, котра спостерігається у дитини в комплексі з іншими психічними розладами, такими як аутизм, ДЦП та інші. |
Педагогічні ідеїШкільна газетаВідеогалереяОсвітні сайтиКорисні посилання
Архів записів
|